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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物某某地区，出(chū)现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围(wéi)列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文(wén)语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用(yòng)人不同(tóng)的经(jīng)济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的(de)设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境来预设将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文(wén良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例良莠不齐能形容物吗，良莠不齐是形容人还是形容物子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用）。

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